По ступеням грамотности: маршрут для юных левшей
В рубрике «Детство: зона повышенного внимания» представлена познавательная статья Анастасии Александровны Мигурской — учителя‑логопеда и председателя методического объединения психолого‑педагогической службы сопровождения ГБОУ «Школа № 219» (г. Санкт‑Петербург). Тема статьи: «Направления логопедической работы по предупреждению нарушений письменной речи у леворуких первоклассников».
Автор освещает ключевые направления логопедической работы в начальный период обучения, которые помогают предупредить нарушения письменной речи у леворуких первоклассников. В материале подробно рассматриваются особенности организации логопедических занятий с учётом психофизиологических характеристик таких детей, а также приводятся важные условия, способствующие успешной коррекционной работе.
Дополнительно в статье дан краткий обзор научных и методических публикаций, изучающих проблемы обучения леворуких учащихся — группы риска по возникновению дисграфии, дислексии и дизорфографии в дальнейшем обучении.
Статья будет полезна логопедам, психологам и учителям начальных классов: она поможет грамотно спланировать уроки и занятия с леворукими детьми, а также подготовиться к беседам с родителями.
Ознакомиться со статьей в рубрике «Детство: зона повышенного внимания»