Автор: Vestnik

Эхо войны в творчестве

В преддверии Великого праздника — Дня Победы — рубрика «Региональные проекты» пополнилась новой статьёй «„Журавли“: как сохранить память о войне через творчество». Её авторы — Елена Юрьевна Уемова, почётный работник общего образования Российской Федерации, педагог дополнительного образования, и Евгения Юрьевна Скачкова, кандидат педагогических наук, методист, представляющие Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр творческого развития и гуманитарного образования детей „На Васильевском“» (г. Санкт‑Петербург, Россия).

В работе представлен проект «Журавли», цель которого — формирование исторической памяти и преемственности поколений через сочетание исследовательской и творческой деятельности.

Авторы подробно описывают, как вовлечь семьи в сохранение семейных архивов о Великой Отечественной войне, какие методы помогают художественно осмыслить собранные материалы и в каких форматах можно представить полученные результаты. Кроме того, в статье приведены количественные и качественные показатели эффективности проекта и обозначены перспективы его масштабирования.

Публикация будет интересна широкому кругу читателей, увлечённых вопросами дополнительного образования.

Ознакомиться со статьей 

Развитие чувств через движение

В рубрике «Учимся понимать друг друга» вышла новая статья. Её автор — Мария Алексеевна Румянцева, тренер‑преподаватель спортивной школы № 7 (посёлок Строитель, Тамбовская область).

Статья называется «Развитие эмпатии и активного слушания через командные состязания в спортивной аэробике».

Задача таких соревнований — сделать видимым, измеримым и развиваемым то, что обычно остаётся незамеченным. Мы предлагаем преобразовать соревновательную площадку не в место борьбы и противостояния, а в настоящую лабораторию взаимопонимания между людьми. Здесь успеха достигнет не самый технически подготовленный, а самый чуткий и сплочённый коллектив.

Значимость этой идеи обусловлена глобальным запросом на развитие эмоционального интеллекта, сотрудничества и доверия — качеств, которые невозможно сформировать в условиях индивидуального соперничества.

Статья будет полезна:

• педагогам дополнительного образования, реализующим дополнительные общеразвивающие программы физкультурно‑спортивной направленности;
• тренерам‑преподавателям.

Ознакомиться со статьёй 

Песочная мастерская

В рубрике «Детство: зона повышенного внимания» новая статья «Песочная игротерапия для дошкольников».

Автор: Яна Рафаиловна Труфанова, воспитатель МБДОУ  детского сада «Берёзка» (Тамбовская область, рабочий посёлок Дмитриевка).

Статья посвящена изучению песочной игротерапии как эффективного инструмента психологической помощи и развития дошкольников. В материале рассмотрены:

• основные техники и приёмы песочной игротерапии;
• преимущества метода для развития детей;
• формы применения песочной терапии в образовательном процессе;
• практические рекомендации по организации и проведению занятий.

Также описаны возможные способы внедрения песочной терапии в повседневную практику детского сада. Статья будет полезна педагогам дошкольных учреждений и родителям детей раннего возраста.

Ознакомиться со статьей

Трансформация в цифре

Статья «Цифровая трансформация работы педагога-организатора», написанная Анастасией Романовной Петровой, педагогом-организатором Краевого государственного бюджетного учреждения дополнительного образования «Камчатский дворец детского творчества» (г. Петропавловск-Камчатский), посвящена влиянию цифровой трансформации на профессиональную деятельность педагога-организатора.

В работе подробно рассмотрены изменения, затрагивающие ключевые сферы деятельности специалиста. Автор акцентирует внимание на активном внедрении современных цифровых инструментов, среди которых:

• платформы для проведения мероприятий и онлайн-консультаций;
• системы управления различными видами деятельности;
• коммуникационные мессенджеры и сервисы для совместной работы.

Особое внимание в статье уделяется трансформации профессиональных компетенций педагога-организатора в условиях цифровизации. Анастасия Романовна анализирует, какие навыки и знания становятся критически важными для эффективной работы в новой образовательной среде.

Кроме того, в публикации представлены и проанализированы актуальные методы обучения и повышения квалификации, специально адаптированные под требования цифровой среды. Автор рассматривает:

• формы дистанционного и смешанного обучения;
• возможности онлайн-курсов и вебинаров для профессионального развития;
• способы освоения новых цифровых инструментов непосредственно в рабочем процессе.

Материал будет полезен: педагогам-организаторам, стремящимся адаптироваться к современным условиям работы; методистам и руководителям образовательных учреждений, планирующим внедрение цифровых технологий; специалистам в сфере дополнительного образования, заинтересованным в развитии профессиональных компетенций в цифровой среде.

Ознакомиться со статьей в рубрике «Образовательные траектории»

Магия 3D

Специалисты из Краснодарского края делятся профессиональным опытом. Мария Викторовна Тулаева, методист МБОУ ДО «Станция юных техников г. Туапсе», представила свои наработки в статье «Творческий педагог — творческие дети: развитие профессиональной креативности на примере реализации программы дополнительного образования по 3D‑моделированию в МБОУ ДО СЮТ г. Туапсе». Читать далее

Педагогический подход в детских шахматах

Педагог дополнительного образования Пётр Владимирович Тишин из «Городского центра развития и научно‑технического творчества детей и юношества» (г. Тула) представил свои профессиональные наработки в статье «Искусство игры и мастерство педагогики: особенности работы с обучающимися в детском объединении „Шахматы“», опубликованной в рубрике «Опыт регионов». Читать далее

Эстетика рукоделия

Ольга Николаевна Дегтярёва, педагог дополнительного образования «Городского центра развития и научно‑технического творчества детей и юношества» (г. Тула), делится профессиональным опытом в статье «Создаём красоту своими руками: основы проектирования в декоративно‑прикладном творчестве». Читать далее

Секрет Belting

Специалисты Областного бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр развития “Грани”» (г. Курск) представляют свой опыт в нашем сетевом издании.

Статья «Использование кинетического подхода на начальном этапе работы над вокальным приёмом belting» подготовлена педагогом дополнительного образования Дарьей Ивановной Михайловой и методистом Инной Владимировной Полянской.

В материале рассматривается комплекс современных вокальных дыхательных упражнений, включая авторские разработки, предназначенных для планомерной и бережной ежедневной работы с речевым аппаратом.

Описанные методики применимы как в рамках индивидуальных занятий с обучающимися, так и в групповой форме работы. Актуальность статьи обусловлена демонстрацией значимости кинетического подхода на начальном этапе подготовки к серьёзным нагрузкам на голосовые связки при освоении сложных вокальных приёмов — в частности, приёма belting, требующего максимального напряжения.

Публикация будет полезна педагогам дополнительного образования, учителям вокала в школах и учреждениях культуры, а также начинающим вокалистам.

Ознакомиться со статьей в рубрике «Педагогический опыт»

Волшебный мир подготовки

Учитель‑логопед Эмилия Васильевна Жигулина из МБДОУ «Детский сад № 6» (г. Заполярный, Мурманская область) представила свой профессиональный опыт в статье «Подготовка к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи». Читать далее

Навигаторы карьеры

В рубрике «Опыт регионов» опубликована новая статья «Социальное партнёрство в системе дополнительного образования как фактор профориентационного самоопределения обучающихся». Её авторы — директор Центра дополнительного образования детей (г. Ростов‑на‑Дону) Щаднева Мария Евгеньевна и старший методист Севрюкова Ольга Геннадьевна — делятся накопленным профессиональным опытом. Читать далее