Идти вперед, вести за собой!
Идти вперед, вести за собой!
Рубрика «Педагогические находки» обогатилась познавательной статьёй о работе с детьми старшего дошкольного возраста в области финансовой грамотности.
В статье описан опыт создания мультфильма «Деньги – основа жизни», который помогает детям понять, что деньги являются важной частью жизни. Автор статьи — Гасанова С. Т. — рассказывает о том, как можно использовать мультфильмы для обучения детей финансовой грамотности.
Мацнева Е. А. в своей статье рассматривает вопрос выявления и развития детской одарённости. Автор подчёркивает, что крайне важно своевременно обнаруживать уникальные способности у детей. В работе также описывается специфика работы с талантливыми ребятами в детско-юношеских спортивных школах на примере отделения спортивной гимнастики.
Вы можете ознакомиться с этой статьей в рубрике «Одарённые дети: выявление, развитие и поддержка»
В своей статье Салимгареев А.Т. рассказывает, как деревообрабатывающие станки могут сделать занятия по столярному делу более эффективными. Автор также подчёркивает, что эти станки должны быть безопасны для детей в возрасте от 7 до 14 лет.
С более подробной информацией об этой статье вы можете ознакомиться в рубрике «Детство: зона повышенного внимания».
В рубрике «Учимся понимать друг друга» опубликована статья авторов Игнатьевой П. К. и Кулькова А. Е. В ней рассматриваются практики наставничества, которые применяются в центре дополнительного образования «Экология детства» городского округа Самара. Авторы рассказывают о том, как центр работает с молодыми педагогами и с теми, кто испытывает трудности в каких-либо профессиональных компетенциях. Эта статья может быть полезна тем, кто занимается наставничеством в образовательных организациях, а также самим педагогам-наставникам.
В рубрике «Образовательные траектории» опубликована статья Фёдоровой Н. В., посвящённая обучению по дополнительной общеобразовательной программе естественнонаучной направленности с использованием цифрового оборудования. Статья создана в рамках федерального проекта «Успех каждого ребёнка», который является частью национального проекта «Образование». Автор рассматривает перспективные цифровые технологии и приводит примеры цифровых ресурсов, которые можно использовать для обучения школьников.
В рубрике «Педагогические находки» вышла занимательная статья. Автор, Круглова Т. М., поделилась своим опытом по развитию финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. В своей работе она применяла Steam-технологии.
В статье «Формирование у обучающихся гражданской идентичности, патриотизма и гражданской ответственности на занятиях в объединениях художественной направленности», автор Горбунова Елена Владимировна, рассматривает, как различные занятия в объединениях художественной направленности могут помочь детям и подросткам развить чувство гражданской идентичности, патриотизма и ответственности перед обществом.
В рубрике «Работа с детьми с особыми образовательными потребностями» автор Огирева Л. В. делится опытом и рассказывает о важности обучения детей с нарушением слуха пониманию связного текста. Автор подчёркивает, что это открывает перед ними возможность для общения и развития речи.
Чем раньше начинается обучение чтению, тем больше у ребёнка возможностей для развития как речи, так и личности в целом. Статья будет полезна педагогам, работающим с детьми младшего дошкольного возраста в коррекционных учреждениях, а также специалистам инклюзивных программ. Кроме того, она может быть интересна студентам дефектологических факультетов и родителям, которые хотят лучше понимать, как помочь ребёнку с нарушением слуха под руководством специалиста.
Рубрика «Педагогический опыт» обогатилась полезной статьёй от автора Четыриной Оксаны Сергеевны. В своей статье она рассказывает о важности правильного обучения юных спортсменов дзюдо.
К сожалению, в теории борьбы этой теме уделяется недостаточно внимания. Большинство исследований проводятся с участием спортсменов высокой квалификации, в то время как методика начального обучения юных борцов остаётся недостаточно разработанной. При этом методика обучения взрослых спортсменов не всегда учитывает возрастные особенности детей.
Из-за этого возникает противоречие между необходимостью научить юных борцов красивой и эффективной борьбе и отсутствием полноценной методики обучения технико-тактическим действиям.